|
|
|
| |
KabarIndonesia-Jakarta. Indonesia dalam beberapa fase kepemimpinan belum mampu menyentuh substansi kebutuhan masyarakat, Substansi yang dimaksud adalah ketersediaan lapangan kerja dan pemberantasan KKN. Meskipun lembaga penegak Hukum seperti KPK semakin gencar untuk memberantas korupsi, akan tetapi pemerintah belum maksimal untuk melakukan selengkapnya....
|
|
|
PENDIDIKAN
PENERAPAN SISTEM ADMINISTRASI SEKOLAH (SAS-ON LINE)
Oleh : Intan Irawati | 07-Jul-2008, 14:27:38 WIB
|
KabarIndonesia - Kemajuan teknologi komputer banyak membantu pekerjaan manusia dalam berbagai bidang kehidupan. Kecepatan dan ketelitiannya dalam merapikan, menyusun dan mengolah data membuat berbagai pekerjaan berat menjadi lebih ringan.
Pendidikan juga merupakan bidang kehidupan yang tak lepas dari penggunaan komputer. Penyusunan dan pengolahan data siswa, penilaian dan pengolahan hasil tes belajar bahkan Ujian Nasional tak lepas dari penggunaan komputer.
Sejak diberlakukannya kurikulum 2004, Sub Dinas Pendidikan Menengah dan Tinggi DKI Jakarta memberlakukan pula komputerisasi administrasi yang disebut Sistem Administrasi Sekolah (SAS).
Sistem ini ditujukan untuk membantu memudahkan pengelolaan data-data dan informasi yang berkaitan dengan sekolah meliputi penerimaan siswa baru, akademis, rencana pengajaran guru, raport, dan konseling. Juga merupakan media interaktif antara sekolah dan orang tua atau wali murid.
Walaupun masih banyak guru yang merasa bahwa sistem ini menambah kerja mereka tetapi banyak hal positif yang diperoleh. Dampak penggunaan IT dalam dunia pendidikan bagi guru, siswa dan masyarakat pada umumnya harus dihadapi dengan bijak.
Secara praktis dan psikologis efek dari penerapan SAS adalah :
1. Guru ’dipaksa’ menggunakan komputer untuk membuat Rencana Pengajaran, penentuan indikator kompetensi, Standar Kompetensi Minimal tiap indikator, jenis tagihan belajar, sampai dengan meng-entry nilai siswa.
Kebijakan ini merupakan motivator efektif bagi guru untuk melaksanakan fungsinya sebagai evaluator dan administrator kemajuan belajar siswa yang selama ini belum berfungsi optimal. Para guru yang selama ini sudah menguasai materi pelajaran tetap harus belajar hal baru yaitu operasi komputer terutama untuk administrasi data akademik siswa. SAS menjadi stimulus conditional learning bagi guru untuk menggunakan IT.
2. Siswa mengubah pola belajarnya menjadi lebih tekun, serius, dan bersungguh-sungguh. Perolehan prestasi akademik siswa kini mengacu pada Criteria Reference dan Domain Reference tidak Norm Reference seperti sebelumnya.
Prestasi yang diperolehnya adalah benar-benar hasil belajar di kelas yang selalu dilaporkan ketercapaiannya secara terperinci dan transparan. SAS bagi siswa, merupakan motivator belajar. Keberhasilan dan kegagalan belajar siswa menjadi reward dan punishment yang akan selalu dapat dipantau secara detail.
3. SAS membuat posisi orang tua sebagai pengarah, pembimbing dan pengawas kemajuan belajar siswa dapat berkembang karena kemajuan belajar anak dapat diakses secara kontinu. Komunikasi orang tua dan guru dapat lebih terjalin harmonis karena keberhasilan dan kegagalan siswa per indikator tiap mata pelajaran dapat terekam dengan baik.
DAFTAR PUSTAKA
Aida, ML, Standar Prosedur Operasional SAS dan Implementasi kurikulum 2004, http: // www. sasterpadu.tripod.com
Nasution, S. 1986, Didaktik Asas-Asas Mengajar, Bandung: Jemmars
Tim Inovasi Kurikulum, Our Purpose, DKI Jakarta: Sub Dinas Pendidikan SMA, http: // www. sasterpadu.tripod.com.
Blog: http://www.pewarta-kabarindonesia.blogspot.com/
Alamat ratron (surat elektronik): redaksi@kabarindonesia.com
Berita besar hari ini...!!! Kunjungi segera:
www.kabarindonesia.com
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
Monster Bengalon berkuran sekitar empat meter berhasil ditangkap warga. Habitat dan sumber makanan mereka semakin lama semakin sempit, dengan bertambahnya penduduk di Desa Bengalon, Kalimantan Timur. Tak heran jika mereka memakan manusia. Buaya ini akan dikirim selengkapnya.... |
|
|
|
|
|
